1. *** 和外地的高中知识程度是否一样？高考出题是否一样？
2. 高考中钢琴满级加分吗？
3. 高二成绩能决定高三的最终成绩吗？

*** 和外地的高中知识程度是否一样？高考出题是否一样？

外地学校和 *** 的考纲不太一样，所以学的知识也会稍微有点出入。

外地更注重的是知识的迁移，灵活度相对较强，而 *** 虽然是改了教材，可是要想达到外地的水平还是需要一点时间的， *** 主要是注重实践操作与应用（会比外地简单些）。俗话说：“一方水土养一方人”。江南那边的考题会出些对联之类的题目（灵活度相对较高，但他们从小接受过这方面的教育）， *** 的考题有 *** 的特点，比较注重文化内涵。一般来说，如果在外地学好了再回到 *** 后应该能感觉到有些优越性，但是我建议你再你高考之前提前回到 *** 一个学期或半个学期，来适应一下 *** 考题的特点。 *** 的要求比外地的要低，最后的时间不要再浪费在 *** 高考不会出现的题目难度上，要熟悉 *** 高考的出题套路和思路。考题的知识点大多是相同的，只是要求的难度不一样，难题也是建立在基础之上的，所以你没有必要怕，只是留点时间给你在高考之前作调整就好了。

高考中钢琴满级加分吗？

根据国家教育委员会相关规定，特长生加分【包括钢琴特长】，但需要达到一定水准才行。各地市教育局在2015年初中学业水平考试和高中阶段招生录取工作实施意见中，做出了明确规定。

1.对于音乐、美术特长的加分规定为：省学生艺术水平考试，按九级以上加3分标准执行。如此看来，拥有钢琴十级证书的学生，需要参加省学生艺术水平考试，才能享受中考时按九级以上加3分的优惠。

2.对于体育的特长加分来说，在个人单项比赛中，获得地市级前三名者，高中招生录取成绩分别增加8分、5分、3分;省级前三名或获国家二级以上运动员证

书者，考生可选择拥有进入省级规范化高中保送的资格或高中招生录取成绩分别增加10分、8分、5分优惠政策的其中一项，其中国家二级运动员如无相应比赛成

绩按更低分值计入;集体项目比赛中的主力队员按个人单项比赛规定加分。

3.各竞技体校初中在读学生在升高中时根据比赛成绩予以加分，获得市级比赛单项前八名、集体项目前三名的予以免试。

4.参加中小学生电脑 *** 活动(电脑作品、机器人竞赛、“创新未来设计”大赛)获奖的学生，获地市级一等奖加5分;获省级一等奖加10分，二等奖加8分，三等奖加5分;获国家级奖加20分。

5.参加科技比赛获奖的学生，获地市级一等奖加5分;省级一等奖加10分，二等奖加8分，三等奖加5分;获国家级奖加20分。

6.取得发明专利(不包括实用新型和外观设计的发明创造)的(持有国家知识产权局颁发的发明专利证书，发明专利由学生本人发明)，加20分。

以上加分项目，必须是教育行政部门主办。除体育类特长加分要求是在初中阶段后两年获得的成绩外，其余特长加分要求是在整个初中阶段获得的成绩。成绩认定时，各县市区教育行政部门要审核原始证件。

同一考生的特长加分与享受的优惠政策不能重复计算，只记取更高项，并需提供相应证明。考生的加分项目、加分分值必须在学生所在学校公示，如无异议，方可在高中阶段招生录取中加分。

高二成绩能决定高三的最终成绩吗？

我觉得高二的成绩会应该对高三的最终成绩产生比较大的影响，但并不一定能决定高三的最终成绩，因为高三这一阶段的复习是不容忽视的。

我们知道，高二下学期结束之后，高中的新课就“剧终”了。考生到了高三，就由原本的“学生”演变为“考生”——很多高中学校的高三学生几乎每天都是在“考考考”中度过的，估计“考生”两个字就是这么来的吧？

高二的成绩如果比较好的话，那么到了高三，在心态上和那些高二考得很差的同学相比，要自信太多了。比如高二阶段语文和英语的成绩都很棒，而数学这个科目的成绩居于中上水平，那么到了高三的时候，基本上在语文和英语这两个科目上可以花很少的时间，然后全身心扑在数学这个科目的提高上，这应该是非常合理的安排。

反之，如果在高二的时候，几个科目都徘徊在及格线上，或者出现某个科目不及格的现象，那么到了高三的时候会出现两种心态：其一，“死猪不怕开水烫”的心态，对考入理想的大学基本上不抱任何希望，这种心态的人到了高考那一天想要考出理想的成绩，除非有惊天奇遇，否则万万不可能做到；其二，压力非常大的心态，这种学生到了高三之后学习上的“责任弦”绷得紧紧的，高三这一年基本上是耗尽“洪荒之力”在补全薄弱学科基础知识上的短板，这种同学有可能在高考的时候实现“逆袭”而成为传说中的“黑马”，也有可能在高考之时“名落孙山”，最终“铩羽而归”。

高二阶段的学习成果很重要，我觉得高三的“攻坚拔寨”也非常重要：高三阶段如果能够校准学习 *** 上的瑕疵，跟得上高三复习的快节奏，那么高三这一年时间的成绩很可能会稳步前进；反之，在高三这一年自乱阵脚，某个学科越学越怕，那么考生的成绩就会出现“自由落体”的现象，这对高三的学生而言是相当可怕的。

“学如逆水行舟，不进则退”，如果高二阶段的学习成绩不错的学生选择在高三的时候沾沾自喜，认为高考没有多大的问题，于是开始玩物丧志，比如身陷某种 *** 游戏之“泥淖”，那么在高考的过程中有没有可能考出理想的成绩呢？我觉得别说门，就是连窗户都没有。“清华北大的路，是用卷子铺出来的”，对于大部分高三的学生而言，他们心中往往都有这么一种坚定的信念支撑着他们砥砺前行。

文章最后，愿进入高三阶段的每一个考生都能潜心复习，在高考时考出满意的成绩，考入理想的大学。